Advies, begeleiding en coaching

Advies en schoolbegeleiding

Elke onderwijsvernieuwing of verandering is Effectief als voldaan is aan twee bouwstenen. Kwaliteit moet aansluiten bij het beleid en wensen en de betrokkenen Accepteren de verandering. E = K x A. De kunst is schoolteams te inspireren en draagvlak te creëren zodat ieder een concreet beeld heeft over hoe hij vorm kan geven aan de vernieuwing.
Mijn inzet bij schoolbegeleiding is theorie en praktijk te verbinden en vooral veel praktische werkvormen te oefenen met tips over de toepassing. De leerkracht is de cultuurdrager en met concrete werkvormen en methoden kan hij cultuureducatie of drama dynamisch vormgeven.

De landelijke stimuleringsregeling ‘versterking cultuureducatie’ biedt een extra kans om cultuureducatie en drama een impuls en structureel plaats te geven. Binnen deze context begeleid ik bij het invoeren en versterken van dramaonderwijs of cultuureducatie.

Onder cultuureducatie verstaan we het inzetten van de kunsten en het cultureel erfgoed als doel of middel om leerlingen actief, receptief en reflectief met cultuur in aanraking te brengen.

De dramamethode “Moet je doen” wordt op de meest scholen gebruikt. Hij is concreet en laagdrempelig. Bij de invoering starten we met een introductieworkshop, waarna teamleden met de methode aan de slag gaan. In een korte cursus worden werkvormen met specifieke vakdidactische vaardigheden getraind. Zie de cursus ”opfrissen dramawerkvormen”.   

Mijn aanpak

• De begeleider inventariseert samen met u de vraag en situatie van uw school.
   

• De begeleider stelt in overleg een maatwerktraject voor u samen om de gewenste resultaten te bereiken. Welke acties zijn nodig voor inspiratie, deskundigheidsbevordering en verstevigen van draagvlak?
   

• De begeleiders werkt resultaatgericht op basis van het actieplan. Werkvormen zijn: teamtraining, reflectiebespreking, voorbeeldlessen en persoonlijke coaching.
   

• Een professionele uitvoering van het traject en continue monitoring zorgen voor een goede afronding van het project.

Voorbeeld begeleidingstraject: intake, plan van aanpak, teamtraining drama, intervisiebespreking per bouw, beschrijving voor schoolplan en het borgen van continuïteit en kwaliteit.

Coaching

Coachen is een mooie positieve ondersteuning bij een individueel leertraject van de interne coördinator cultuureducatie en leerkracht. Deze vorm van directe begeleiding is gericht op het beter functioneren door reflectie op het eigen handelen. Zelfsturing is een krachtig instrument om bewust te worden van eigen kwaliteiten, valkuilen en het zoeken naar uitdagingen. Vertrekpunt is de leervraag in relatie tot de werkcontext. Het cyclische proces is; ervaren - terugblikken - analyseren - nieuwe acties -  uitproberen - persoonlijk perspectief/groei

.

U kunt een e-mailbericht met vragen of opmerkingen over deze website verzenden aan rudyelmans@kunst-werkt.nl
Laatst bijgewerkt: 15 september 2010